top of page

القميص الرياضي الضخم

1223.jpg

سجلت قطر رقما قياسيا جديدا باسمها بأكبر قميص رياضي في العالم، حيث أقيم احتفال بهذه المناسبة الثلاثاء (23 نوفمبر) بحديقة اسباير في الدوحة ووضع القميص الضخم على الأرض ليتولى حكام من موسوعة جينيس قياسه، حيث أُعلن رقما قياسيا عالميا جديدا عن طول القميص 72.2 مترا وعرضه 48.7 مترا.

وساهمت شركة قطر للبتروكيماويات في إنتاج القميص المصنوع من القطن والذي يزن ستة أطنان. وأوضح المدير العام للشركة أن تسجيل القميص في موسوعة جينيس للأرقام القياسية يأتي ضمن خطوات تساند ملف قطر لاستضافة نهائيات كاس العالم لكرة القدم 2022.

مطلوب منك كمسؤول أن تجد كم قميصا حقيقياً على الشركة أن تحيك كي تحصل على مثل هذا القميص العملاق، اشرح.

أهداف تعليمية وتربوية

لحل هذه المسألة هناك أهداف تعليمية وتربوية عدة، منها:

  • العمل الجماعي والذي من شأنه أن يعزز من تقليص الفروقات الفردية، تقوية العلاقات الاجتماعية، تطوير العمل والتعلم التعاوني بين الطلاب، وغيرها من الأمور.

  • الدمج بين معلومات بمواضيع مختلفة بما فيها الهندسة والجبر، حيث حل هذه المسألة سيدمج بين موضوع الإحصاء وموضوع النسبة والتناسب وسيتطرق أيضا الى تحويل وحدات قياس الطول في الهندسة وحساب مساحات وأوزان. وهذا بدوره يرسخ المفاهيم المضامينية لكل من المواضيع أعلاه حيث أنه تم استعمالها بخارج نطاقها الروتيني.

  • كسب الطالب معلومات جديدة واقعية.

المرحلة العمرية الملائمة للمسألة

هذه الفعالية تلائم طلاب الصف الثامن من المرحلة الاعدادية حيث أنه حسب المنهاج التعليمي للصف الثامن يمرر كل من الموضوعين النسبة والتناسب والإحصاء. أما عن وحدات القياس وحساب المساحة والوزن فهذه المهارة تكتسب من المرحلة الابتدائية.

مضامين ومهارات رياضية

تحتوي المسألة العديد من المضامين والمهارات الرياضية التي سيستخدمها الطالب لحل المسألة: الإحصاء، وحدات قياس الطول (م، سم)، تحويل وحدات، النسبة والتناسب (إيجاد العدد الناقص في نسب معطاة).

  • الإحصاء: يتعامل الطالب مع مهارات جمع المعطيات وترتيبها.

  • وحدات القياس: يتعامل الطلاب في هذه الفعالية مع وحدات قياس الطول والوزن.

النسبة والتناسب: في هذه الفعالية، يتعامل الطلاب مع موضوع النسبة والتناسب من خلال إيجاد النسبة بين وزن القميص الاعتيادي وأبعاده، والنسبة بين وزن القميص التمثيلي وأبعاده.

إرشادات للمعلم

من المتبع عدم تدخل المعلم في عمل الطلاب مع فعاليات النمذجة، ولكن مع ذلك يحتاج المعلم الى بعض الارشادات التي من شأنها ان تساعده وتساعد الطلاب في التعامل مع الفعالية بشكل سليم.

  • على المعلم لفت نظر الطلاب الى أن هناك تصاميم مختلفة للقمصان وخاصة بين الجنسين إناث وذكور.

  • على الطلاب التعامل مع نفس وحدة القياس عند حساب النسبة بين أبعاد ووزن القميص الاعتيادي وبين القميص التمثيلي.

يمكن استخدام التكنلوجيا لجمع معطيات عن قياسات وأوزان قمصان مختلفة.

نماذج مقترحة

 لإيجاد حل هذه المسألة على الطالب المرور بالمراحل بالترتيب التالي:

- أولا إيجاد النسبة بين طول القميص وعرضه.

- جمع معطيات حول قياسات قمصان اعتيادية مختلفة الى أن يتوصلوا الى القميص الذي تتناسب النسبة بين طوله وعرضه مع القميص المعطى.

- فحص وزن القميص الاعتيادي الذي تم التوصل له.

- حساب النسبة بين وزن القميص الاعتيادي والقميص المعطى.

التوصل الى عدد القمصان التي سنحتاج حياكتها لإنشاء القميص المعطى باستعمال النسبة أعلاه.

bottom of page